Zajęcia umożliwiają rozwój ogólnoplastyczny. W czasie dwugodzinnych zajęć uczestnicy poznają klasyczne metody rysunku, malarstwa i rzeźby.
Zajęcia obejmują wszystkie zagadnienia plastyczne: kompozycja, perspektywa, linia
i plama, światłocień.
Tematy zajęć: praca z wyobraźni, rysunek studyjny i ekspresyjny, malarstwo olejne, malarstwo akwarelowe, malarstwo studyjne i ekspresyjne.
Zagadnienia: postać, martwa natura, kompozycja abstrakcyjne, rysunek architektoniczny.
Możliwość również indywidualne zajęcia przygotowujące do egzaminów do szkół oraz na studia wyższe na kierunki artystyczne, jak: malarstwo, grafika, intermedia, projektowanie (termin zajęć do ustalenia).
Zajęcia adaptacyjne dla dzieci
Zajęcia dla dzieci w grupie wiekowej 5-6 lat, pod stałą opieką doświadczonego pedagoga, wykonują prace plastyczne różnorodnymi technikami przy użyciu materiałów plastycznych(kredki, farby plakatowe i akwarelowe, klej, glina, papier kolorowy, plastelina, masa solna i inne), uczyć się piosenek, wykonywać różnorodne ćwiczenia umuzykalniające, grać na prostych instrumentach.
Zajęcia zawierają także elementy edukacyjne(nauczyciel, według programu dydaktycznego przygotowanego na cały rok szkolny zapozna dzieci z porami roku i zmianami zachodzącymi w przyrodzie, ważnymi świętami, kolorami, kształtami i prostymi figurami geometrycznymi, zawodami, środkami transportu, warzywami oraz owocami), czytanie literatury dziecięcej, gimnastykę i zabawy ruchowe z użyciem szarf, woreczków, piłek oraz rozwój motoryki małej i dużej.
koszt karnetu miesięcznego- 60zł
Zajęcia sensoryczne dla dzieci
Warsztaty zapewniają możliwość harmonijnego rozwoju, wczesną edukację oraz możliwość społecznego rozwoju w grupie rówieśników.
Zajęcia 2-4 latków nastawione są przede wszystkim na rozwój psychoruchowy poprzez ruch, a więc rozwój: świadomość własnego ciała i usprawnienia ruchowego, świadomości przestrzeni i działania w niej, dzielenia przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywania z nimi bliskiego kontaktu. Wprowadzane będą również elementy integracji sensorycznej. Jest to proces, w którym następuje organizacja dostarczanych do naszego organizmu wrażeń, tak by mogły być wykorzystane celowym, zakończonym sukcesem działaniu. Metoda integracji sensorycznej to, najogólniej mówiąc, system ćwiczeń, które mają nauczyć mózg właściwego reagowania na bodźce zewnętrzne. Określana jest jako terapia naukowej zabawy. Dziecko wykonuje ćwiczenia i zabawy ruchowe, które poprawiają jakość odbierania, przesyłania i organizowania bodźców, czyli jakość funkcjonowania systemów sensorycznych. Zajęcia odbywają się przy współudziale rodziców/opiekunów.